Evaluación educativa a " Pensamiento Pedagógico"

Tras haber analizado el blog de nuestros compañeros y compañeras, hemos podido ver como el diseño es diferente, creativo e innovador, además, el contenido de la página se adapta a la programación establecida. Por otro lado, apreciamos la utilización de las nuevas tecnologías (twitter, tumblr,etc.). Además encontramos diferentes enlaces que nos llevan directamente a la visualización de artículos completos, opciones para poner comentarios en sus entradas o para seguirlos en diferentes redes sociales, entre otras cosas.
Por todo esto hemos considerado que la nota que se merecen es un 8.

TIC

La utilización de herramientas TIC (tecnologías de la información y la comunicación) proporcionan un nuevo abanico de posibilidades de formación y  se convierten en un recurso importante, para el aprendizaje de los alumnos con necesidades educativas especiales.

El uso de las TIC en alumnos con necesidades educativas especiales consta de ventajas como que ayudan a superar las limitaciones que se derivan de las discapacidades cognitivas sensoriales, y motóricas del alumnado; favorecen a su vez el diagnóstico de los alumnos y alumnas; propician una formación individualizada del alumno; proporcionan también momentos de ocio; facilitan la inserción socio-laboral de aquel alumnado con dificultades específicas y  también favorece la disminución del sentido de fracaso académico y personas.

A continuación hemos adjuntado un vídeo que habla sobre el uso de las Tics en la escuela desde una perspectiva de igualdad.

Buenas prácticas de coeducación

Nosotras hemos escogido buenas prácticas para en Desarrollo rural e igualdad, y dentro de ella los Talleres de supervivencia doméstica:

Este es un taller que se imparte en la Sierra Mágina (Jaén), hemos escogido este taller porque es una población con casi la igualdad de población masculina (51%) y femenina (49%), c y sorprendentemente vemos una gran diferencia en los porcentajes de población activa, donde el porcentaje de hombres es del 63,63% y el de las mujeres es de 37,80%.

Viendo estos datos, nos dimos cuenta de la importancia de estos talleres en esta población, debido a que existe una gran brecha de desigualdad.

Por ello con este taller, se pretende “dar la vuelta a la tortilla”, es decir, hombres y mujeres aprenden a realizar las tareas típicas del otro sexo, de acuerdo a lo que socialmente hasta hace poco se ha aceptado como tareas de hombres y tareas de mujeres.

Esta imagen representa un ejemplo de los talleres que se llevaron a cabo.